要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。

堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。