目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。

（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。

教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）

要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。

教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）

兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿(mǎn)足的著名實(shí)驗(yàn)是（）

用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）