教師上課如何使用教案？（）

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。