多項(xiàng)選擇題()是造成教師工作壓力的原因。
A、工作的低創(chuàng)造性
B、工作強(qiáng)度大
C、缺乏發(fā)展機(jī)會(huì)
D、缺乏成就認(rèn)可
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1.多項(xiàng)選擇題1999年,斯里特(Sleeter)和格蘭特(Grant)針對(duì)多元文化教學(xué),對(duì)教師提出了如下要求()
A、意識(shí)到所有學(xué)生都天生具有焦慮性
B、相信所有學(xué)生能夠?qū)W習(xí)復(fù)雜的教材和完成較高的技能
C、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,特別是那些不能熟練運(yùn)用英語(yǔ)的學(xué)生
D、不能有性別歧視,要公正地對(duì)待男生和女生
E、積極發(fā)展所有學(xué)生的積極的自我概念
2.單項(xiàng)選擇題師生交往中的行為調(diào)控()。
A.沖突控制、交往規(guī)范沖突控制、態(tài)度沖突控制、認(rèn)知沖突控制
B.認(rèn)知沖突控制、自我意識(shí)控制
C.師生情感控制、品德形成成控制
D.交往規(guī)范沖突控制、態(tài)度沖突控制
E.課程的修訂與改革
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最新試題
接收性的學(xué)習(xí)有()的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí),然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式,幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
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