A、意識到所有學生都天生具有焦慮性
B、相信所有學生能夠?qū)W習復雜的教材和完成較高的技能
C、培養(yǎng)學生的合作精神，特別是那些不能熟練運用英語的學生
D、不能有性別歧視，要公正地對待男生和女生
E、積極發(fā)展所有學生的積極的自我概念
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A.沖突控制、交往規(guī)范沖突控制、態(tài)度沖突控制、認知沖突控制
B.認知沖突控制、自我意識控制
C.師生情感控制、品德形成成控制
D.交往規(guī)范沖突控制、態(tài)度沖突控制
E.課程的修訂與改革
A.具體情緒調(diào)節(jié)
B.喚醒水平的調(diào)節(jié)
C.情緒成分的調(diào)節(jié)
D.情緒因素調(diào)節(jié)
E.文化因素
A.尊重的需要
B.歸屬和愛的需要
C.安全的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
E.注重政治因素的設計
最新試題
學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。
教師上課如何使用教案？（）
下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。