以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

學習型社會的運行機制是（）

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。