A.重視思維三特性
B.培養(yǎng)求異求同的思維
C.激發(fā)求知欲、好奇心
D.培養(yǎng)急驟聯(lián)想能力
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A.使用操作的可靠程度
B.美化生活的美學(xué)程度
C.解決問題的迫切程度
D.維修保養(yǎng)的方便程度
A.弗洛伊德“潛意識”
B.榮格“集體潛意識”
C.弗洛姆“社會潛意識”
D.肯“集體潛意識”
A.創(chuàng)造是智力因素和非智力因素的結(jié)晶
B.創(chuàng)造是顯意識和潛意識的交融
C.創(chuàng)造是形象思維與邏輯思維的互補(bǔ)
D.創(chuàng)造是求異思維與求同思維的統(tǒng)一
A.品德
B.知識
C.技能
D.智力
A.暗示教育
B.創(chuàng)造性教育
C.人格教育
D.愉快教育
最新試題
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。
管理創(chuàng)新有何作用?就你所見到的管理狀況,有哪些方面應(yīng)該創(chuàng)新?
()高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
靈感的特點(diǎn)和直覺一樣不具有()。
國防技術(shù)的()將是未來知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要動力和依托。
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
積極的()最能調(diào)動人的這種經(jīng)濟(jì)意識,從而激發(fā)人的營銷潛力。
包括人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等是指()。