A.生物模式
B.教育模式
C.認(rèn)知刺激模式
D.非認(rèn)知刺激模式
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A.專利權(quán)是一種知識產(chǎn)權(quán)
B.專利權(quán)可以作為一種商品在市場中進(jìn)行交易
C.專利可以為單位或?qū)I(yè)技術(shù)人員獲得經(jīng)濟(jì)上的回報
D.國家對專利申請有一定的扶持政策
A.農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占國民生產(chǎn)總值比例低于12%-15%
B.識字人口的比例在80%以上
C.平均壽命在70歲以上
D.非農(nóng)業(yè)勞動力占勞動力的比重在70%以上
A.工作環(huán)境
B.生活環(huán)境
C.心理狀況
D.會輿論
A.天下有50%人的智商得分在90至110之間
B.有2.5%的人有智力缺陷
C.有0.5%的人是接近天才或天才
D.有2.5%的人在智力上非常優(yōu)秀
A.超高級創(chuàng)造力
B.初級創(chuàng)造力
C.中級創(chuàng)造力
D.高級創(chuàng)造力
最新試題
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
精神意識不包括()。
產(chǎn)品在社會上是否能實際應(yīng)用的(),以確認(rèn)是否真正合于社會需求。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。
()是產(chǎn)生互補(bǔ)的必要條件。
在一個創(chuàng)造群體中,群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系?個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響?
從輸出資源來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。
積極的()最能調(diào)動人的這種經(jīng)濟(jì)意識,從而激發(fā)人的營銷潛力。
價值觀是對人生目的、意義的()。
()高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。