A.在職學(xué)習(xí)
B.脫產(chǎn)進(jìn)修
C.社會調(diào)研
D.出國考察、旅游
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A.人才能力卓越
B.永不滿足
C.于變通和尋求高明的方法
D.不因循守舊,墨守成規(guī)
A.創(chuàng)造主創(chuàng)造促進(jìn),創(chuàng)造從創(chuàng)造抑制
B.創(chuàng)造主創(chuàng)造抑制,創(chuàng)造從創(chuàng)造促進(jìn)
C.部分創(chuàng)造主和創(chuàng)造從創(chuàng)造促進(jìn),大部分創(chuàng)造主和創(chuàng)造從創(chuàng)造抑制
D.作為一個群體,群體內(nèi)的創(chuàng)造主和創(chuàng)造從均處于創(chuàng)造促進(jìn),或創(chuàng)造抑制,卻由于群體之外的創(chuàng)造物進(jìn)入創(chuàng)造過程且發(fā)揮強(qiáng)有力的創(chuàng)造效能,形成創(chuàng)造抑制或者創(chuàng)造促進(jìn)
A.科研成果經(jīng)市場交易通過業(yè)主轉(zhuǎn)化
B.科研成果研究開發(fā)主體自主轉(zhuǎn)化
C.科研成果由研究開發(fā)主體和業(yè)主合作轉(zhuǎn)化
D.科研成果不能經(jīng)市場交易通過業(yè)主轉(zhuǎn)化
A.誘導(dǎo)大腦電波法
B.珠心算
C.書法訓(xùn)練法
D.運(yùn)動肢體法
A.誘導(dǎo)大腦電波法
B.催眠法
C.書法訓(xùn)練法
D.運(yùn)動肢體法
最新試題
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看,企業(yè)管理屬于()層次。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。
以()為特點(diǎn)的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同,如何保護(hù)自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果,其具體操作辦法及程序是什么?
價值觀是對人生目的、意義的()。
企業(yè)制度的作用和影響主要是在()層面。
從輸出資源來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。
人生的目的通常是()。
產(chǎn)品在社會上是否能實(shí)際應(yīng)用的(),以確認(rèn)是否真正合于社會需求。
農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是()的一部分,是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物,也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。