A.人才能力卓越
B.永不滿足
C.于變通和尋求高明的方法
D.不因循守舊，墨守成規(guī)
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A.創(chuàng)造主創(chuàng)造促進(jìn)，創(chuàng)造從創(chuàng)造抑制
B.創(chuàng)造主創(chuàng)造抑制，創(chuàng)造從創(chuàng)造促進(jìn)
C.部分創(chuàng)造主和創(chuàng)造從創(chuàng)造促進(jìn)，大部分創(chuàng)造主和創(chuàng)造從創(chuàng)造抑制
D.作為一個(gè)群體，群體內(nèi)的創(chuàng)造主和創(chuàng)造從均處于創(chuàng)造促進(jìn)，或創(chuàng)造抑制，卻由于群體之外的創(chuàng)造物進(jìn)入創(chuàng)造過(guò)程且發(fā)揮強(qiáng)有力的創(chuàng)造效能，形成創(chuàng)造抑制或者創(chuàng)造促進(jìn)
A.科研成果經(jīng)市場(chǎng)交易通過(guò)業(yè)主轉(zhuǎn)化
B.科研成果研究開(kāi)發(fā)主體自主轉(zhuǎn)化
C.科研成果由研究開(kāi)發(fā)主體和業(yè)主合作轉(zhuǎn)化
D.科研成果不能經(jīng)市場(chǎng)交易通過(guò)業(yè)主轉(zhuǎn)化
A.誘導(dǎo)大腦電波法
B.珠心算
C.書(shū)法訓(xùn)練法
D.運(yùn)動(dòng)肢體法
A.誘導(dǎo)大腦電波法
B.催眠法
C.書(shū)法訓(xùn)練法
D.運(yùn)動(dòng)肢體法
A.很強(qiáng)的好奇心和求知欲望
B.有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)與探索的能力
C.在多個(gè)領(lǐng)域或多個(gè)方面擁有廣博而扎實(shí)的知識(shí)，有較高的專(zhuān)業(yè)水平
D.具有良好的道德修養(yǎng)，能夠與他人合作共處
最新試題
精神意識(shí)不包括（）。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護(hù)自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？
業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。
從市場(chǎng)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)可以分為（）。
根據(jù)你對(duì)創(chuàng)造環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營(yíng)造良好的創(chuàng)造環(huán)境？
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時(shí)也會(huì)比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。
產(chǎn)品在社會(huì)上是否能實(shí)際應(yīng)用的（），以確認(rèn)是否真正合于社會(huì)需求。
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問(wèn)題。
在一個(gè)創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個(gè)個(gè)體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個(gè)體的個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)群體的創(chuàng)造意思會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？
價(jià)值觀是對(duì)人生目的、意義的（）。