A.職業(yè)準(zhǔn)備僅限于在校期間，畢業(yè)之后再準(zhǔn)備就太晚了
B.在校期間對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，根據(jù)各方面的分析，合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇
C.職業(yè)準(zhǔn)備是一個(gè)積累的過程，職業(yè)準(zhǔn)備期間沒有必要盲目參與工作，避免給企業(yè)留下不好的印象
D.以上說法都不對(duì)
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A.職業(yè)意識(shí)是一個(gè)人業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵衡量標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)水平直接決定職業(yè)意識(shí)
B.所謂職業(yè)意識(shí)，是站在特定的職業(yè)角色的角度，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目的而應(yīng)具有的特定思維模式
C.職業(yè)意識(shí)表現(xiàn)為職業(yè)敏感、職業(yè)直覺，甚至是職業(yè)本能的思維過程
D.樹立良好的職業(yè)意識(shí)，是“職業(yè)化”的要求
A.職業(yè)生涯選擇
B.職業(yè)生涯規(guī)劃
C.職業(yè)生涯發(fā)展
D.職業(yè)生涯管理
A.職業(yè)生涯決策決定一個(gè)人未來事業(yè)發(fā)展的方向
B.職業(yè)生涯決策是個(gè)人適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)必備的能力
C.職業(yè)生涯決策是個(gè)人在整個(gè)職業(yè)生涯中要經(jīng)常進(jìn)行的決策
D.一旦做出決策后，個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定目標(biāo)，矢志不渝地努力，不能因外界環(huán)境變遷而隨意改變調(diào)整
A.職業(yè)道德認(rèn)識(shí)
B.職業(yè)道德行為
C.職業(yè)道德規(guī)范
D.職業(yè)道德品質(zhì)
A.執(zhí)行力
B.自信力
C.耐挫力
D.自制力
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職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
制作簡歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。