單項選擇題“三支一扶”大學(xué)生人事檔案原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至什么地方（）？
A.服務(wù)單位所在地
B.學(xué)生生源地
C.學(xué)生所在學(xué)校
D.以上均可
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1.單項選擇題“三支一扶”計劃從哪一年開始實施？（）
A.2004年
B.2005年
C.2006年
D.2007年
2.單項選擇題《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》由（）統(tǒng)一樣式，將注明申領(lǐng)人姓名、身份證號、畢業(yè)院校等信息，并粘貼申領(lǐng)人本人照片。
A.教育部
B.財政部
C.省教育廳
D.省財政廳
3.單項選擇題選調(diào)生主要從具有幾年以上基層工作經(jīng)歷的大學(xué)生村官中招考（）？
A.1年
B.2年
C.3年
D.5年
4.單項選擇題每名大學(xué)生村官至少有幾名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部和幾名村干部聯(lián)系（）？
A.1、1
B.1、2
C.2、2
D.2、3
5.單項選擇題大學(xué)生村官每人每年接受培訓(xùn)不少于幾天（）？
A.5天
B.7天
C.10天
D.15天
最新試題
制作簡歷時可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
題型：判斷題
制作簡歷時，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
題型：判斷題
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
題型：單項選擇題
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
題型：判斷題
一個人“能夠干什么”指的是（）
題型：單項選擇題
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
題型：判斷題
分階段面試分為（）。
題型：單項選擇題
以下屬于多元智能理論的是（）
題型：多項選擇題
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
題型：判斷題
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進行探索屬于（）
題型：單項選擇題