A.職位分類(lèi)
B.工作規(guī)范
C.職位說(shuō)明
D.工作說(shuō)明
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A.職業(yè)
B.職務(wù)
C.職級(jí)
D.職等
A.多元文化的融合與沖突
B.人才的激烈爭(zhēng)奪
C.經(jīng)濟(jì)的全球化
D.遠(yuǎn)程職工和虛擬組織的出現(xiàn)
A.初級(jí)階段
B.人事管理階段
C.人力資源管理階段
D.戰(zhàn)略人力資源管理階段
A.對(duì)人的管理
B.對(duì)事的管理
C.對(duì)人事關(guān)系的管理
D.對(duì)人與人、事與事、人與事三者關(guān)系的管理
A.心理測(cè)驗(yàn)
B.面試
C.情景模擬
D.評(píng)價(jià)中心
E.履歷判斷
最新試題
校園招聘的方式不包括（）。
以下選項(xiàng)中勞動(dòng)保障監(jiān)察員的條件包括（）。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的（）發(fā)展階段。
人力資源管理費(fèi)用核算的要求可以分為幾類(lèi)？（）
崗前培訓(xùn)意味著新員工必須放棄某些理念、價(jià)值觀念和行為方式，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的（）。
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，建立勞動(dòng)關(guān)系首先取決于當(dāng)事人意志，工資、勞動(dòng)條件及其勞動(dòng)能力結(jié)構(gòu)的要求與適應(yīng)是當(dāng)事人雙方協(xié)商的結(jié)果，體現(xiàn)了勞動(dòng)關(guān)系具有（）的特點(diǎn)。
以下關(guān)于雇員的說(shuō)法，不正確的是（）。
短期培訓(xùn)計(jì)劃要確認(rèn)計(jì)劃期內(nèi)全員培訓(xùn)短期的（）。
校園招聘的方式有幾種？（）
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是（）的缺點(diǎn)。