單項(xiàng)選擇題

國外職業(yè)道德建設(shè)的模式是（）。

A、完全的政府主導(dǎo)
B、政府授權(quán)，專業(yè)團(tuán)體規(guī)制
C、政府主導(dǎo)，專業(yè)團(tuán)體參與
D、完全的行業(yè)協(xié)會(huì)自治

你可能感興趣的試題

根據(jù)圖中信息，不能得出的結(jié)論是（）。

A、突發(fā)性是危機(jī)的一大特征，但并不是所有危機(jī)都是突發(fā)危機(jī)
B、積發(fā)危機(jī)往往比突發(fā)危機(jī)更嚴(yán)重
C、積發(fā)危機(jī)所占比例呈下降趨勢(shì)
D、大約三分之二的危機(jī)屬于積發(fā)危機(jī)

單項(xiàng)選擇題

小王作為科研機(jī)構(gòu)的一名研究人員，不評(píng)職稱不做課題，不思進(jìn)取，如何看待這種行為（）

A、屬于個(gè)人的人生觀價(jià)值觀問題，并無不妥
B、屬于事業(yè)單位當(dāng)中專業(yè)技術(shù)人員的常態(tài)，無可厚非
C、只要不違法犯紀(jì)，就沒什么不可以
D、不思進(jìn)取是對(duì)工作機(jī)會(huì)和工作資源的浪費(fèi)，行為不可取

國外職業(yè)道德建設(shè)的模式是（）。

你可能感興趣的試題

根據(jù)圖中信息，不能得出的結(jié)論是（）。

小王作為科研機(jī)構(gòu)的一名研究人員，不評(píng)職稱不做課題，不思進(jìn)取，如何看待這種行為（）

根據(jù)圖中信息，不能得出的結(jié)論是（）。

小王作為科研機(jī)構(gòu)的一名研究人員，不評(píng)職稱不做課題，不思進(jìn)取，如何看待這種行為（）