單項選擇題根據(jù)知識的不同表述形式，知識可以分為（）
A.陳述性知識和程序性知識
B.感性知識和理性知識
C.具體知識與抽象知識
D.個體知識和社會知識
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1.單項選擇題根據(jù)知識的不同反映深度，知識可分為（）
A.陳述性知識和程序性知識
B.感性知識和理性知識
C.具體知識與抽象知識
D.個體知識和社會知識
2.多項選擇題經(jīng)驗整合可通過（）等方式實現(xiàn)。
A.同化
B.順應
C.重組
D.平衡
3.單項選擇題學習哺乳動物概念后，再學習靈長目的概念，屬于（）
A.自下而上的遷移
B.自上而下的遷移
C.正遷移
D.水平遷移
4.單項選擇題直角、鈍角、銳角、平角等概念之間的學習遷移，屬于（）
A.正遷移
B.負遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
5.多項選擇題根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可以將學習遷移分為（）
A.一般遷移
B.具體遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
最新試題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題