單項選擇題在德育工作中經(jīng)常采用的“防患于未然”的理論基礎(chǔ)是（）
A.回避條件作用
B.逃避條件作用
C.經(jīng)典性條件作用
D.非條件作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題通過（）可以消除兒童的不良行為
A.消退
B.強化
C.刺激
D.應(yīng)答
2.單項選擇題通過逐步（）可以塑造兒童的良好行為。
A.消退
B.強化
C.刺激
D.應(yīng)答
3.單項選擇題有機體作出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么這一反應(yīng)在今后發(fā)生的概率便會降低，稱為（）
A.消退
B.強化
C.刺激
D.應(yīng)答
4.多項選擇題下列條件作用中，屬于消極強化的條件作用類型的是（）
A.回避條件作用
B.逃避條件作用
C.操作條件作用
D.非條件作用
5.多項選擇題斯金納認為一個完整的操作性條件作用模式由（）組成：
A.辨別刺激
B.操作行為
C.強化刺激
D.應(yīng)答行為
最新試題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題