以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。

給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）

學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

喜新厭舊中的厭舊是（）