學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

提高科學文化素質，應從（）抓起。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。

獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。

促進學生對知識的深刻內化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。