個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質(zhì)培養(yǎng)。

教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。