激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。

德育之成為素質教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現在（）。

素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。

教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現他的（）。

促進學生對知識的深刻內化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內在聯系，這表現在（）等方面。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

全面實施素質教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質培養(yǎng)。

根據人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。