簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。

在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

社會(huì)平均教育收益率

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。