A.經(jīng)濟中由于正常的勞動力流動引起的失業(yè)
B.由于總需求不足引起的失業(yè)
C.由于經(jīng)濟中一些難以克服的原因引起的失業(yè)
D.由于經(jīng)濟中制度的原因?qū)е碌氖I(yè)。
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A.貨幣需求量減少一半
B.貨幣供給減少一半
C.貨幣的價值下降一半
D.名義收入不受影響
A.收入分配不平等程度增加
B.收入分配不平等程度減少
C.食品支出占收入的比重增加
D.食品支出占收入的比重減少
A.邊際產(chǎn)量為零
B.邊際產(chǎn)量等于平均產(chǎn)量
C.邊際產(chǎn)量為正數(shù)
D.邊際產(chǎn)量為負數(shù)
A.家務(wù)勞動
B.非法毒品交易
C.咨詢服務(wù)
D.中間品銷售
A.均衡的國內(nèi)生產(chǎn)總值增加,價格水平上升
B.均衡的國內(nèi)生產(chǎn)總值增加,價格水平不變
C.均衡的國內(nèi)生產(chǎn)總值減少,價格水平上升
D.均衡的國內(nèi)生產(chǎn)總值不變,價格水平下降
最新試題
簡要回答反事實度量法。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。