單項(xiàng)選擇題李女士告訴社會(huì)工作者小丁,她10歲的女兒蕾蕾非常膽小羞怯,平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩,她希望小丁對(duì)蕾蕾進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與蕾蕾建立關(guān)系,小丁與蕾蕾初次見面時(shí),運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中,體現(xiàn)該技巧的是()。
A.向蕾蕾說(shuō)明雙方的角色和任務(wù)
B.事先布置好會(huì)談室
C.用繪畫的方式幫助蕾蕾表達(dá)
D.與蕾蕾分享自己的童年經(jīng)歷
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人本治療模式治療的目標(biāo)重點(diǎn)是協(xié)助案主成長(zhǎng)。
題型:判斷題
結(jié)構(gòu)家庭治療模式認(rèn)為,只有單獨(dú)了解家庭中的每一個(gè)成員,才能從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。
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班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認(rèn)知的重要作用。
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簡(jiǎn)述個(gè)案工作過(guò)程的5個(gè)階段的主要內(nèi)容。
題型:?jiǎn)柎痤}
在社會(huì)工作者的角色中,通常情況下,在工作過(guò)程中,每一種角色都要被案主強(qiáng)調(diào)到。
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正向移情可以加強(qiáng)工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。
題型:判斷題
個(gè)案工作者應(yīng)承擔(dān)的角色是什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
在協(xié)助案主進(jìn)行行為評(píng)估的時(shí)候,個(gè)案工作者可以代替案主對(duì)其行為作出價(jià)值判斷。
題型:判斷題
心理社會(huì)治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評(píng)估。
題型:判斷題
個(gè)案工作者作為支持和可依賴的人,首要的任務(wù)是幫助案主確立自救的信心,保持振奮的心理狀態(tài)。
題型:判斷題