下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是（）、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是（）。
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某興趣小組以同一植物的枝條為材料，探究營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X對扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列推斷不合理的是（）
A.在無葉時(shí)，營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在才會促進(jìn)根的形成
B.在有葉時(shí)，生長調(diào)節(jié)劑X對生根有促進(jìn)作用
C.生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
D.葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)
A.甘薯等塊根類植物不適合施用矮壯素和赤霉素
B.矮壯素提高黃芩光合作用強(qiáng)度的效果好于赤霉素
C.矮壯素對黃芩產(chǎn)生黃酮類成分不利，赤霉素有利
D.外源噴施赤霉素比黃芩合成的赤霉素對植株增高更有效
某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊（如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）。過一段時(shí)間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素（如圖乙所示）。該同學(xué)就此實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：
①下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；
②生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。
關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論的評價(jià)正確的是（）
A.從該實(shí)驗(yàn)不能得出結(jié)論①，也不能得出結(jié)論②
B.這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)與結(jié)論間推理正確
C.如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)就可以得出結(jié)論②
D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“生長素不能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”
下圖表示植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系，下列關(guān)于該圖的說法正確的是（）
A.在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為A，則背光側(cè)為B
B.將植物體水平放置，若根部生長素濃度近地側(cè)為C，則遠(yuǎn)地側(cè)為D
C.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用
D.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用
A.研究性課題是探究不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響
B.配制濃度分別為……的萘乙酸溶液
C.實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短存在一定的梯度
D.本實(shí)驗(yàn)為相互對照實(shí)驗(yàn)
最新試題
將實(shí)驗(yàn)裝置放置在黑暗中的目的是（）；分析圖C所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（）
能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是（）mol·L-1，能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長的濃度范圍是（）mol·L-1。
生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的（）功能。
生長素作用特點(diǎn)（）。舉出體現(xiàn)該特性的三個(gè)實(shí)例（）、（）、（）
曲線HB段說明（）
圖（）點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度，（）點(diǎn)表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是（）。
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明（）
促進(jìn)根尖部位生長的植物激素除生長素外，還有（），其作用是（）。
將甲和第（3）小題的處理對比研究，得出的結(jié)論是：正常子房發(fā)育成果實(shí)需要的（）來自（）。
該實(shí)驗(yàn)證明：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是（）；生長素具有（）的作用。植物的向光性是由于單側(cè)光引起（）而造成的。