假設(shè)圖中兩個含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g七個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析，正確的是（）
A．f＞a＝b＝d＝e＞g＞c
B．a(chǎn)＝f＞d＝e＞b＝g＞c
C．c＞a＝f＞d＝e＞b＝g
D．c＞f＝d＞a＝b＞e＝g
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如下圖，為了驗證濃度為10－4mol/L的生長素對某植物莖的生理作用，甲、乙兩組應(yīng)該選取的材料分別是（）
①完整幼苗②幼苗的b段
③幼苗的a段④幼苗的c段
⑤10mL濃度為10－4mol/L的生長素溶液
⑥10mL濃度為10－2mol/L的生長素溶液
⑦10mL蒸餾水
A．甲組：①⑤，乙組：②⑤
B．甲組：②⑤，乙組：②⑦
C．甲組：③⑥，乙組：③⑤
D．甲組：①⑤，乙組：④⑦
A.脫落酸
B.細胞分裂素
C.赤霉素
D.生長素
A.生長素使無子番茄改變了細胞的染色體數(shù)目
B.乙烯可促進果實的發(fā)育
C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響
D.播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā)
如下圖，圖一表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，圖二表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖三中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是（）
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.②和④
A.生長素濃度升高，生長受抑制
B.生長素濃度升高，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝
C.生長素濃度降低，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝
D.生長素濃度降低，生長受抑制
最新試題
將來能夠發(fā)育成果實的是（），而（）將發(fā)育為無子果實。
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是（）
生物實驗中常用到對照，以下對照設(shè)置正確的是（）
據(jù)圖1可知，生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于（）狀態(tài)下
生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是（）
圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，（）點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是（）。
將甲和第（3）小題的處理對比研究，得出的結(jié)論是：正常子房發(fā)育成果實需要的（）來自（）。
曲線上C點表示（）
生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的（）功能。
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；（）點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。