單項選擇題2003年，美國發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給美、伊兩國人民帶來了深重的災難。在美國，著名的“反戰(zhàn)母親”強烈要求美眾議院議長啟動法律程序彈劾小布什總統(tǒng)。學生小明對此很感興趣，想進一步了解西方三權(quán)分立模式的理論淵源，為此，你建議他閱讀（）
A.《論法的精神》
B.《人權(quán)宣言》
C.《權(quán)利法案》
D.《社會契約論》
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1.單項選擇題
法國巴黎先賢祠中一棺木上寫著：“他拓展了人類精神，他使人類懂得，精神應該是自由的。”在它的對面一棺木中伸出一只手，握著一支火焰濃烈的火把，象征著它的主人所點燃的一場驚天動地的革命。這兩具棺木中所安息的很可能是（）
①伏爾泰②洛克③盧梭④康德
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
2.單項選擇題德國哲學家康德堅持人要自律，不能為了個人的自由而妨礙他人的自由，不贊同公民用革命手段推翻現(xiàn)存的統(tǒng)治者，認為可以對統(tǒng)治者的錯誤提出申訴，但必須等待統(tǒng)治者對申訴的回應；法國啟蒙思想家盧梭則主張當人民的權(quán)利被政府篡奪，并被用于壓迫和奴役人民時，人民就有權(quán)通過暴力手段推翻它。對此分析正確的是（）
A.兩人對如何獲得自由平等的主張不同
B.兩人對待專制和自由問題的觀點完全相反
C.這是由兩人的階級屬性對立造成的
D.前者蔑視公民權(quán)利，后者主張“主權(quán)在民”
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談談你對“美國人中國觀”的認識。
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概括指出材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說明其對社會現(xiàn)實的基本態(tài)度。
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17世紀的中國和18世紀的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。
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材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
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結(jié)合所學知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明從文藝復興到啟蒙運動時期，西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？
題型：問答題