A．高濃度和低濃度都促進生長
B．高濃度和低濃度都抑制生長
C．高濃度抑制生長，低濃度促進生長
D．高濃度促進生長，低濃度抑制生長
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
夏季買來的西瓜，有時發(fā)現有的部位發(fā)育不好，切開發(fā)現此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育，合理的解釋是（）
A.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B.光照不均勻引起生長素分布不均勻
C.西瓜太大，營養(yǎng)供應不足而發(fā)育不好
D.種子發(fā)育不好或沒發(fā)育，使該部位缺乏生長素
植物生長素促進生長的原因在于促進（）
A.細胞分裂
B.光合作用
C.呼吸作用
D.細胞伸長
對生長素生理作用概括不準確的是（）
A.生長素能促進果實成熟
B.生長素能促進扦插枝條生根
C.生長素能促進果實發(fā)育
D.生長素能促進植物生長
最新試題
將甲和第（3）小題的處理對比研究，得出的結論是：正常子房發(fā)育成果實需要的（）來自（）。
據圖1，若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是（）。
乙、丙組結果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結出種子有關。為進一步驗證這一結論，還應有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結果子房停止發(fā)育。
實驗發(fā)現，生長素促進細胞縱向伸長生長的過程中，細胞壁將發(fā)生一定變化，其原因是由于（）（填細胞器）為細胞壁添加了新的成分。
由圖A可知，合成生長素旺盛的部位是（）和（）。
將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖（）點濃度可表示③側生長素濃度；（）點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
生長素作用特點（）。舉出體現該特性的三個實例（）、（）、（）
曲線上C點表示（）
向光生長的幼苗，其背光面濃度（）于向光面，（）于B點。
將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖（）點濃度可表示④側生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。