閱讀材料，回答下列問題
材料一：
康熙年間以楊光先為首的大臣指責(zé)傳教士湯若望等人謀反，各省教士多受拘禁；羅馬教廷反對利瑪竇所開創(chuàng)的傳教方式，發(fā)布禁約，不準中國教徒敬天、祭祖與拜孔，康熙帝諭令禁止洋人在華傳教，西教從此禁絕，與西教并行傳播的西學(xué)，亦告中斷。
材料二：
《海國圖志》在中國出版時僅僅印了1000冊左右，但是傳到日本后，多次重印，讀書人幾乎人手一冊。書中的指導(dǎo)思想推動了明治維新的發(fā)展。
材料三：
從詹天佑那一批幼童留美開始，清政府派出多批留美學(xué)生，主要學(xué)習(xí)船舶和機械；19世紀末大量中國人到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)法律和政治；20世紀20年代的國共兩黨精英赴蘇留學(xué)，接受蘇聯(lián)共產(chǎn)主義思想。

閱讀材料，回答下列問題
材料一：
康熙年間以楊光先為首的大臣指責(zé)傳教士湯若望等人謀反，各省教士多受拘禁；羅馬教廷反對利瑪竇所開創(chuàng)的傳教方式，發(fā)布禁約，不準中國教徒敬天、祭祖與拜孔，康熙帝諭令禁止洋人在華傳教，西教從此禁絕，與西教并行傳播的西學(xué)，亦告中斷。
材料二：
《海國圖志》在中國出版時僅僅印了1000冊左右，但是傳到日本后，多次重印，讀書人幾乎人手一冊。書中的指導(dǎo)思想推動了明治維新的發(fā)展。
材料三：
從詹天佑那一批幼童留美開始，清政府派出多批留美學(xué)生，主要學(xué)習(xí)船舶和機械；19世紀末大量中國人到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)法律和政治；20世紀20年代的國共兩黨精英赴蘇留學(xué)，接受蘇聯(lián)共產(chǎn)主義思想。