A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
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A.能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落
B.經(jīng)高溫降解后對發(fā)芽的抑制作用被解除
C.對果實的成熟與乙烯有拮抗作用
D.對種子的發(fā)芽與赤霉素作用相似
如下圖實驗，甲、乙、丙切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽立即放回原位置；將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側光照。下列對實驗結果預測正確的（）
A.最先發(fā)育為側枝的是側芽2
B.丁中4號芽較5號芽優(yōu)先生長
C.能彎向光源生長的只有丁
D.主枝直立生長的只有丙
圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是（）
A.瓊脂塊中生長素濃度為b點時，A具有最大值
B.當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小
C.只有當生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D.由圖2可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性
用單側光照射小麥的幼苗（如圖所示），一段時間后，該幼苗將（）
A.停止生長
B.直立生長
C.彎向光源生長
D.背向光源生長
某同學在“探究生長素類似物IBA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述不正確的是（）
A.本實驗的自變量是IBA濃度大小
B.銀杏插條上側芽的數(shù)目會影響實驗結果
C.本實驗說明，促進銀杏插條生根的最適濃度為10－10mol/L
D.用三種溶液處理插條的時間應該相同
最新試題
除去該實驗證明的生長素作用外，再寫出生長素的兩個作用（）、（）
在探究生長素促進插條生根的最適濃度時，一名技術人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長素促進枝條生根的情況。請結合圖1判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1
甲、乙組結果對比，說明（）
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是（）
將甲和第（3）小題的處理對比研究，得出的結論是：正常子房發(fā)育成果實需要的（）來自（）。
將該植物向左側放倒，水平放置一段時間，可表示⑧側生長素濃度的是乙圖中（）點濃度，根將（）生長。表示④側濃度的是（）點，因此莖將生長。
甲圖中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象（）。這一現(xiàn)象說明（）
能夠促進莖生長的濃度范圍是（）mol·L-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是（）mol·L-1。
乙、丙組結果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結出種子有關。為進一步驗證這一結論，還應有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結果子房停止發(fā)育。
能夠同時促進根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10mol·L-1到（）mol·L-1。