結合材料二，用“中華文化包容性”的知識，分析我們應怎樣樹立文化自信？

結合材料二，運用所學文化生活知識，說明申報長征路線為世界文化遺產、長征精神為世界非物質文化遺產的合理性。

結合材料一，運用“文化對人的影響”的知識，說明設立“中國航天日”的意義。

你是支持還是反對對以《西游記》為代表的經典名著的改編？請結合材料，運用《文化生活》有關知識闡明理由。

結合材料二，運用辯證法的相關知識，談談你是如何認識“筆的發(fā)展”的。

結合材料，用對立統一觀點分析黨和政府如何處理經濟扶貧與文化扶貧的關系。

結合材料，運用文化傳承和中華文化的知識，說明吳清源的輝煌成就是如何取得的。

結合材料，運用“對立統一觀點”分板在市場經濟大潮中，影視作品創(chuàng)作應如何處理好作品的社會價值與市場價值之間的關系

結合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的啟示。

結合材料，運用文化生活的相關知識談談加強昆曲傳承對中華文化發(fā)展的意義。