單項(xiàng)選擇題宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》是一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的科技巨著,有“中華帝國(guó)古今工藝的總匯”之稱。初刊于1637年,傳到國(guó)外被譯成日、英、法等多種外國(guó)文字,廣受追捧。只因“此書(shū)于功名進(jìn)取毫無(wú)相關(guān)”,被“大業(yè)文人”棄置案頭,而到乾嘉年間則被禁毀,以致湮滅失傳近300年,直到20世紀(jì)才從日本尋回。回答以下問(wèn)題。只因“此書(shū)于功名進(jìn)取毫無(wú)相關(guān)”,被“大業(yè)文人”棄置案頭,而到乾嘉年間則被禁毀,以致湮滅失傳近300年。這說(shuō)明()

A.文化對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響
B.人的文化素養(yǎng)是對(duì)生活的體驗(yàn)的結(jié)果
C.落后的思想文化阻礙社會(huì)發(fā)展
D.不同文化對(duì)人認(rèn)識(shí)和改造世界有不同影響


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2.單項(xiàng)選擇題在文化下鄉(xiāng)活動(dòng)中,大學(xué)生志愿者不僅給老少邊地區(qū)送去了知識(shí)和技術(shù),為這些地區(qū)脫貧致富作出了貢獻(xiàn),也使參加志愿者行動(dòng)的青年學(xué)生們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到了改造,學(xué)到了大學(xué)課堂里學(xué)不到的知識(shí)。大學(xué)生志愿者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所起到的積極作用表明()

A.人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)
B.不同地域各具特色的文化具有互補(bǔ)性
C.參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高個(gè)人文化素養(yǎng)的根本途徑
D.人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化,也在社會(huì)生活中獲得和享用文化

最新試題

某市擬開(kāi)展城市文化保護(hù)宣傳周活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合材料,為該活動(dòng)擬定兩條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ),要求主題鮮明、文字精煉、朗朗上口,每條限15字以內(nèi)。

題型:?jiǎn)柎痤}

運(yùn)用“收入與分配”的知識(shí),結(jié)合材料一說(shuō)明安徽財(cái)政資金持續(xù)向民生領(lǐng)域傾斜的經(jīng)濟(jì)意義。

題型:?jiǎn)柎痤}

說(shuō)明材料一主要體現(xiàn)了哪些文化生活道理。

題型:?jiǎn)柎痤}

閱讀材料二,中國(guó)園林博物館的布展應(yīng)該體現(xiàn)中華文化的什么特征?形成中華文化這一特征的原因是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

運(yùn)用文化生活知識(shí),談?wù)劜牧隙邪不帐∈窃鯓犹嵘竟参幕?wù)水平的?

題型:?jiǎn)柎痤}

運(yùn)用勞動(dòng)價(jià)值論的有關(guān)知識(shí)分析說(shuō)明弘揚(yáng)工匠精神將帶動(dòng)中國(guó)從制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合材料一請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段,更是一種享受,一種生活態(tài)度”這句話的理解。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活相關(guān)知識(shí),分析社會(huì)中人們夢(mèng)想不同的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合材料二,從文化生活的角度,青年學(xué)生怎樣才能成為傳播“正能量”的一份子。

題型:?jiǎn)柎痤}

說(shuō)明形成于20世紀(jì)80年代的女排精神為什么在當(dāng)前也能奏響時(shí)代最強(qiáng)音?

題型:?jiǎn)柎痤}