某同學(xué)設(shè)計了一個探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖所示），其中A不密封，B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。下列相關(guān)敘述中，正確的是（）
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2對植物生長的影響
B.B中的幼苗生長量比C中的大
C.A、C兩組中的幼苗生長量相同
D.A、C中的蒸餾水能為幼苗提供CO2
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A.葉綠體外膜上
B.類囊體薄膜上
C.葉綠體內(nèi)膜上
D.葉綠體基質(zhì)中
A.胡蘿卜素、葉黃素
B.葉黃素、葉綠素b
C.胡蘿卜素、葉綠素b
D.葉黃素、葉綠素a
圖甲表示小麥葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量（mg·cm－2·h－1）和O2產(chǎn)生總量（mg·cm－2·h－1）的變化。圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞光合作用速率與光強(qiáng)度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是（）
A.圖甲中光強(qiáng)度為c時，光合作用強(qiáng)度＝呼吸作用強(qiáng)度
B.根據(jù)圖甲可知圖乙中A點(diǎn)的值是6mg·cm－2·h－1
C.圖乙中限制C點(diǎn)光合作用速率的因素主要是CO2濃度、溫度
D.若將空氣中的CO2濃度降低，則圖乙中B點(diǎn)向左移動，X點(diǎn)向右移動
如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是（）
A.CO2濃度大于a時，甲才能進(jìn)行光合作用
B.適當(dāng)增加光強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移
C.CO2濃度為b時，甲、乙總光合作用強(qiáng)度一定相等
D.甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S5表示曲線與x軸圍成的面積。下列敘述錯誤的是（）。
A.圖中B點(diǎn)和I點(diǎn)，該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同
B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用
C.如果S1＋S3＋S5>S2＋S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值
D.圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度
最新試題
正常進(jìn)行光合作用的小麥，在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時，其葉肉細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量會分別（）、（）（填增多或減少）。
放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段，下面是幾個放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的敘述不正確的是（）
下列是光合作用的幾個步驟，它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原
用層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，所得4條色素帶中相距最遠(yuǎn)的兩種色素是（）
若要證明氧氣來自水，應(yīng)該用18O分別標(biāo)記（）和（）進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要的經(jīng)濟(jì)價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述錯誤的是（）
下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）
在“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是（）①未加石英砂，研磨不充分②一次加入大量的無水乙醇提?、鄯执渭尤肷倭繜o水乙醇提?、苁褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉
物質(zhì)A是（），物質(zhì)B為（），物質(zhì)D為（），物質(zhì)E為（）
農(nóng)作物長時間被水淹后，反而會表現(xiàn)出缺水癥狀。其原因最可能是（）