結合材料一請從文化生活角度談談你對“讀書不僅僅是一種獲取知識的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話的理解。

結合材料，運用文化生活相關知識，分析社會中人們夢想不同的原因。

結合材料二，說明《規(guī)劃》所提舉措蘊含的經(jīng)濟生活道理。

結合材料二，從文化生活的角度，青年學生怎樣才能成為傳播“正能量”的一份子。

結合材料一，請運用“公民參與政治生活要遵循的基本原則”知識，分別點評上述網(wǎng)友的言論。

運用矛盾的相關知識并結合材料，分析當前我們應如何推動城市發(fā)展。

結合材料一，運用《文化生活》的有關知識說明我國實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動將產(chǎn)生的積極影響。

結合材料二，運用文化作用的知識，說明開展微公益活動的重要意義。

結合材料一，運用文化生活中“文化的相對獨立性”的知識談談對現(xiàn)在“二孩”生育觀念的認識。

結合材料二，就我國人口政策的調整擬定兩條宣傳標語，要求主題是應對人口老齡化、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)。