A、制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),確定計(jì)分方法
B、盡量選擇真實(shí)性程度較高的項(xiàng)目
C、指導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要
D、明確所要測(cè)量的目標(biāo),并將其操作化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、命題時(shí)假定被試者具有某種行為
B、命題時(shí)假定規(guī)范不一致
C、涉及社會(huì)禁忌或個(gè)人隱私的題目不使用
D、指出該行為是常見(jiàn)的,雖然是違規(guī)的
A、內(nèi)容符合測(cè)驗(yàn)的目的
B、題目數(shù)量盡可能多些
C、內(nèi)容取樣要有代表性
D、題目間內(nèi)容相互獨(dú)立
A、建立親切和可信任的關(guān)系
B、評(píng)估壓力的性質(zhì)及可控度
C、對(duì)人格特征進(jìn)行重新塑造
D、影響人對(duì)行為的自我控制
A、精神分裂癥的一種常見(jiàn)癥狀
B、強(qiáng)迫性障礙的一種常見(jiàn)癥狀
C、指患者主動(dòng)用一些普通詞句或動(dòng)作表示特殊含義
D、指患者自己創(chuàng)造一些文字或符號(hào)并賦予特殊含義
A、對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作,中年期的工作績(jī)效開(kāi)始下降
B、對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作,中年期的工作績(jī)效一直保持在很高的水準(zhǔn)
C、對(duì)于依靠認(rèn)識(shí)技能的工作,中年期的工作績(jī)效開(kāi)始下降
D、對(duì)于依靠認(rèn)識(shí)技能的工作,中年期的工作績(jī)效一直保持在很高的水準(zhǔn)
最新試題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
心理的反映是()的反映。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>