A.調(diào)控晝夜溫差
B.阻止空氣流通
C.調(diào)控溫室濕度
D.補充人工光照
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A.橙黃色
B.藍綠色
C.黃綠色
D.黃色
A.三碳化合物接受ATP釋放的能量
B.CO2與RuBP結合
C.H2O的氫傳遞給NADP+形成NADPH
D.三碳糖再生成RuBP
右圖表示光合色素的提取和分離實驗中紙層析的結果，據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為（）
A.綠色
B.紅色
C.黃色
D.紫色
A.光吸收差異顯著，色素帶缺第2條
B.光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條
C.光吸收差異顯著，色素帶缺第3條
D.光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條
A.光合色素的提取與分離
B.制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片
C.驗證活細胞吸收物質(zhì)的選擇性
D.檢測生物組織中的油脂
最新試題
圖中字母A、B、C表示的物質(zhì)分別是（）、（）、（）
利用溴甲酚紫指示劑，檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下。對此相關敘述不正確的是（）
硝化細菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于：（）
放射性同位素示蹤法是生物學研究過程中常采用的技術手段，下面是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結果的敘述不正確的是（）
葉綠素主要吸收（）①紅光②綠光③藍紫光④黃光
光合作用和化能合成作用的相同點是（）
圖中C過程產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自（），反應的場所是（）
在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（）
A表示（）階段，進行的部位是（），其中生成的ATP所需能量來自（）。B表示（）階段，進行的部位是（）中。
綠色植物的光合作用和硝化細菌的化能合成作用相比，最大的不同之處在于（）