A.雙胞胎出生序很接近，所以個(gè)性一定很相似
B.童年時(shí)期手足競(jìng)爭(zhēng)對(duì)其日后的人際關(guān)系不會(huì)有影響
C.個(gè)人對(duì)自己在家中地位的詮釋比實(shí)際出生序，對(duì)個(gè)體更具影響力
D.同一個(gè)家庭長(zhǎng)大的孩子，其成長(zhǎng)的心理環(huán)境也相同
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A.精神障礙
B.生理障礙
C.嬌寵
D.忽視
A.利用鏡像（mirror）技巧可以協(xié)助當(dāng)事人消除自我中心傾向
B.角色互換（role reversal）可以協(xié)助表達(dá)與澄清主角未說(shuō)出的想法
C.透過(guò)替身（double）可幫助當(dāng)事人培養(yǎng)對(duì)他人的同理心
D.運(yùn)用角色訓(xùn)練（role training）可幫助當(dāng)事人為某件事情做準(zhǔn)備
A.創(chuàng)傷介入應(yīng)該提出害怕、恐怖、傷害、生氣、報(bào)復(fù)、承擔(dān)責(zé)任、和受害者對(duì)抗幸存者等主題
B.再度暴露、創(chuàng)傷敘事、認(rèn)知再框架是支持介入的理論基礎(chǔ)
C.特定創(chuàng)傷問(wèn)題必須跟創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，不一定要和事件本身有關(guān)
D.創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)的重新體驗(yàn)最好是開放、無(wú)結(jié)構(gòu)限制以便充分經(jīng)驗(yàn)
A.向父母說(shuō)明及解釋何謂游戲治療
B.分享單元主題、討論給予親職建議
C.讓父母有機(jī)會(huì)聽到游戲治療師陳述孩子在玩什么、說(shuō)什么
D.收集背景資料及轉(zhuǎn)介原因
A.協(xié)助當(dāng)事人解構(gòu)壓迫性的敘述
B.主張故事乃發(fā)生在社會(huì)脈絡(luò)下
C.協(xié)助當(dāng)事人發(fā)生替代性故事
D.藉由詮釋將問(wèn)題與人分開
最新試題
有關(guān)存在主義與人本主義心理治療取向的差別，下列敘述哪一項(xiàng)正確（）
下列哪一項(xiàng)不是初步晤談時(shí)的重點(diǎn)工作（）
關(guān)于家庭界限模糊，使家庭成員間的關(guān)系融合糾結(jié)現(xiàn)象，下列敘述哪一項(xiàng)最正確（）
關(guān)于替代性創(chuàng)傷，下列敘述哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）
有關(guān)人本治療與存在治療取向的相似處，下列哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）
下列關(guān)于強(qiáng)化的敘述，哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）
小琪的外遇對(duì)象過(guò)世了，由于他們的戀情并未公開，小琪并沒有被邀請(qǐng)參加死者的喪禮，也無(wú)法得到多數(shù)人在喪親后所需要的社會(huì)支持，只能獨(dú)自面對(duì)悲傷，下列哪一個(gè)概念最能描述小琪的狀況（）
下列哪一個(gè)問(wèn)句最能展現(xiàn)敘事治療中編寫替代故事的做法（）
建立關(guān)系、理清問(wèn)題、收集信息等，屬于系統(tǒng)排列操作步驟中的哪一個(gè)階段？（）
“拖延這個(gè)問(wèn)題第一次出現(xiàn)在你的生活中是什么時(shí)候”此問(wèn)話屬于下列哪種技巧（）