A、向員工灌輸創(chuàng)新的想法
B、與員工共擔(dān)風(fēng)險和獎勵
C、灌輸不能失敗的想法
D、關(guān)注員工想法的投資
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、對于原產(chǎn)品和模式的感情
B、維護(hù)聲譽(yù)的需求
C、失敗后職業(yè)發(fā)展為題
D、以上皆有
A、只要CEO支持一定能成
B、管理層支持是唯一要素
C、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊需要兄弟團(tuán)隊支持
D、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊不需要有獨(dú)立的自主權(quán)
A、企業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨內(nèi)部人員觀念沖突的挑戰(zhàn)
B、企業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨資源分配的挑戰(zhàn)
C、企業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨與原有運(yùn)作模式?jīng)_突的挑戰(zhàn)
D、只要CEO支持企業(yè)創(chuàng)業(yè)將一帆風(fēng)順
A、可能遭到分解，資源被公司重新吸收
B、可能得到公司的追加投資
C、可能被分離出去獨(dú)立于公司
D、不可能被分離出去成立新的公司
A、企業(yè)的盈利規(guī)劃
B、企業(yè)的長期愿望及未來狀況的藍(lán)圖，體現(xiàn)組織永恒的追求
C、企業(yè)的上市節(jié)奏
D、企業(yè)的收獲方式
最新試題
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，發(fā)展高效強(qiáng)大的（）技術(shù)供給體系，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者保羅·羅默（Paul Romer）指出，（）是經(jīng)濟(jì)增長的引擎。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)。
創(chuàng)新能力建設(shè)具有（）特性。
定價策略屬于渠道能力。
專業(yè)服務(wù)要素是創(chuàng)業(yè)運(yùn)營服務(wù)能力維度的發(fā)展要素。
我國的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是哪一年提出的？（）
展望2035年，貴州省將與（），建成經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)、環(huán)境更加優(yōu)美、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民更加幸福的多彩貴州。
改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是（）。