符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

對于群體極化效應，應當（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。