A.試圖直接改變孩子
B.試圖改變環(huán)境
C.試圖改變自己
D.運(yùn)用權(quán)威解決問題
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A.交流由家長發(fā)起
B.家長是信息發(fā)出者
C.家長是影響者
D.家長想幫助自己
A.交流由孩子發(fā)起
B.家長是傾聽者
C.家長是顧問
D.家長比較被動(dòng)
A.隱私權(quán)
B.夫妻共處及與朋友交往權(quán)
C.免受家庭暴力及獲得安全感權(quán)
D.個(gè)人空間權(quán)
A.高估
B.低估
C.增添
D.省略
A.化解不良情緒
B.減輕對負(fù)面感受的恐懼
C.產(chǎn)生更強(qiáng)烈的關(guān)懷感受
D.孩子會(huì)開始傾聽父母
最新試題
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
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家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
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大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個(gè)階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()