我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）