你可能感興趣的試題

問答題
【簡答題】疫源地消滅的條件是什么？
答案：（1）傳染源被移走或不再攜帶病原體
（2）傳染源散播外界環(huán)境的病原體被徹底消滅
（3）周圍所有易感者...
問答題
【簡答題】一個暴發(fā)和流行調(diào)查的假設(shè)應(yīng)包括幾方面？分別是什么？
答案：
（1）危險因素來源；
（2）傳播方式和載體；
（3）與疾病有關(guān)的特殊暴露因素；
（4）高危人群。
判斷題
突發(fā)事件發(fā)生后，發(fā)生地縣級人民政府應(yīng)當(dāng)立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援和處置工作，并立即向上一級人民政府報告，不許越級上報。（）
答案：錯誤
判斷題
發(fā)布突發(fā)事件警報的人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)事態(tài)的發(fā)展，按照有關(guān)規(guī)定適時制定預(yù)警級別并重新發(fā)布。（）
答案：錯誤
判斷題
突發(fā)事件應(yīng)急處置工作實行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。（）
答案：正確
判斷題
突發(fā)事件的預(yù)警級別分為一、二、三、四級，依次用紅、橙、黃、藍(lán)四種顏色表示。（）
答案：正確
判斷題
由于公共危機(jī)管理具有特殊性，所以在處理公共危機(jī)時可以不依法行政。（）
答案：錯誤
判斷題
突發(fā)事件應(yīng)對工作實行預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合的原則。（）
答案：正確
判斷題
學(xué)校應(yīng)當(dāng)把應(yīng)急知識教育納入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救、互救能力。（）
答案：正確
判斷題
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)整合應(yīng)急資源，建立或者確定綜合性應(yīng)急救伍。
答案：正確

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【簡答題】霍亂典型臨床表現(xiàn)有哪些？

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【簡答題】疫源地消滅的條件是什么？

【簡答題】一個暴發(fā)和流行調(diào)查的假設(shè)應(yīng)包括幾方面？分別是什么？

突發(fā)事件發(fā)生后，發(fā)生地縣級人民政府應(yīng)當(dāng)立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援和處置工作，并立即向上一級人民政府報告，不許越級上報。（）

發(fā)布突發(fā)事件警報的人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)事態(tài)的發(fā)展，按照有關(guān)規(guī)定適時制定預(yù)警級別并重新發(fā)布。（）

突發(fā)事件應(yīng)急處置工作實行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。（）

突發(fā)事件的預(yù)警級別分為一、二、三、四級，依次用紅、橙、黃、藍(lán)四種顏色表示。（）

由于公共危機(jī)管理具有特殊性，所以在處理公共危機(jī)時可以不依法行政。（）

突發(fā)事件應(yīng)對工作實行預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合的原則。（）

學(xué)校應(yīng)當(dāng)把應(yīng)急知識教育納入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救、互救能力。（）

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)整合應(yīng)急資源，建立或者確定綜合性應(yīng)急救伍。

【簡答題】霍亂典型臨床表現(xiàn)有哪些？

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【簡答題】疫源地消滅的條件是什么？

【簡答題】一個暴發(fā)和流行調(diào)查的假設(shè)應(yīng)包括幾方面？分別是什么？

突發(fā)事件發(fā)生后，發(fā)生地縣級人民政府應(yīng)當(dāng)立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援和處置工作，并立即向上一級人民政府報告，不許越級上報。（）

發(fā)布突發(fā)事件警報的人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)事態(tài)的發(fā)展，按照有關(guān)規(guī)定適時制定預(yù)警級別并重新發(fā)布。（）

突發(fā)事件應(yīng)急處置工作實行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。（）

突發(fā)事件的預(yù)警級別分為一、二、三、四級，依次用紅、橙、黃、藍(lán)四種顏色表示。（）

由于公共危機(jī)管理具有特殊性，所以在處理公共危機(jī)時可以不依法行政。（）

突發(fā)事件應(yīng)對工作實行預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合的原則。（）

學(xué)校應(yīng)當(dāng)把應(yīng)急知識教育納入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救、互救能力。（）

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)整合應(yīng)急資源，建立或者確定綜合性應(yīng)急救伍。

【簡答題】霍亂典型臨床表現(xiàn)有哪些？

【簡答題】一個暴發(fā)和流行調(diào)查的假設(shè)應(yīng)包括幾方面？分別是什么？

突發(fā)事件發(fā)生后，發(fā)生地縣級人民政府應(yīng)當(dāng)立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援和處置工作，并立即向上一級人民政府報告，不許越級上報。（）

發(fā)布突發(fā)事件警報的人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)事態(tài)的發(fā)展，按照有關(guān)規(guī)定適時制定預(yù)警級別并重新發(fā)布。（）

突發(fā)事件應(yīng)急處置工作實行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。（）

突發(fā)事件的預(yù)警級別分為一、二、三、四級，依次用紅、橙、黃、藍(lán)四種顏色表示。（）

由于公共危機(jī)管理具有特殊性，所以在處理公共危機(jī)時可以不依法行政。（）

突發(fā)事件應(yīng)對工作實行預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合的原則。（）

學(xué)校應(yīng)當(dāng)把應(yīng)急知識教育納入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救、互救能力。（）

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)整合應(yīng)急資源，建立或者確定綜合性應(yīng)急救伍。