看完一張水牛的照片，再看一張根據(jù)這張照片而作的抽象畫，被試能夠比不看水牛照片時(shí)更快地辨識(shí)出畫中是一只水牛，這種現(xiàn)象可用（）理論解釋。

在閱讀課文時(shí)，由于個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，每個(gè)人從中所提取的信息也不同。此時(shí)，人的知覺系統(tǒng)進(jìn)行了怎樣的加工呢？（）

以下哪種情形會(huì)讓人覺得時(shí)間過得很慢？（）

以下哪個(gè)不是根據(jù)人腦所認(rèn)識(shí)的事物特性而進(jìn)行的知覺分類？（）

一個(gè)人通過生物課已學(xué)的知識(shí)辯識(shí)出了不同的動(dòng)物，這種知覺的加工過程被稱為“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。（）

在同一張圖里有人看見青年婦女的背側(cè)面，有人看見老太太的正側(cè)面，是知覺的（）

我們往往可以注意到萬花叢中一點(diǎn)綠，這是知覺的（）

以下那哪張圖形運(yùn)用了良好連續(xù)的原則來組成圖形?（）

以下哪種是用雙眼線索感知深度和距離的？（）

小紅在看完一集多啦A夢(mèng)之后仰望天空，跟旁邊的小明說有一朵云長(zhǎng)得好像小叮當(dāng)。小明拿開正在播放海綿寶寶的平板電腦，說這朵云明明像海綿寶寶。這體現(xiàn)了知覺的（）特性。