A.研究主題必須填補(bǔ)空白
B.文獻(xiàn)回顧必須充分
C.觀點(diǎn)與資料必須配合
D.定量資料與定性資料必須結(jié)合
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A.研究標(biāo)題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡(jiǎn)介
B.研究問(wèn)題、討論與建議、成果應(yīng)用
C.研究問(wèn)題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)
D.研究方法、討論與建議、成果應(yīng)用
A.對(duì)“青少年不良行為”進(jìn)行操作化,形成可測(cè)量的指標(biāo)
B.安排專人進(jìn)行同步督導(dǎo),以保證問(wèn)卷的質(zhì)量
C.進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
D.推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性
A.聯(lián)絡(luò)居委會(huì)人員發(fā)放問(wèn)卷,在被抽中的老年人填完后,居委會(huì)人員上門收取,再統(tǒng)一交給小姚
B.通過(guò)郵局,將問(wèn)卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人,請(qǐng)他們填完問(wèn)卷后寄回
C.使用一個(gè)場(chǎng)地將被抽中的老年人集中起來(lái),由小姚當(dāng)場(chǎng)說(shuō)明如何填寫(xiě),并回收這些老人所完成的問(wèn)卷
D.招募10位大學(xué)生志愿者,對(duì)他們培訓(xùn)后讓他們上門拜訪被抽中的老年人,記錄老年人的回答,并將完成后的問(wèn)卷交給小姚
A.獨(dú)立模式
B.支持模式
C.合作模式
D.個(gè)案模式
A.調(diào)查員在全部調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一核查問(wèn)卷
B.調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問(wèn)卷時(shí)進(jìn)行深度訪問(wèn)
C.調(diào)查員在指定時(shí)段將回收的問(wèn)卷交給調(diào)查督導(dǎo)員
D.調(diào)查員可根據(jù)訪問(wèn)對(duì)象的情況靈活調(diào)整問(wèn)卷的內(nèi)容
最新試題
社會(huì)工作研究是社會(huì)工作的重要部分,也是社會(huì)研究的組成系統(tǒng),下列關(guān)于社會(huì)工作研究特征的表述正確的有()。
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括()。
項(xiàng)目評(píng)估的結(jié)果必須能夠予以實(shí)際應(yīng)用,關(guān)于項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用,下列表述正確的有()。
社會(huì)工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況,按戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取了200名老年人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。為了保證問(wèn)卷的填答質(zhì)量,最宜采用的做法是()。
汶川地震后,由各高校社會(huì)工作專業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)。同時(shí),對(duì)自己的服務(wù)進(jìn)行研究,并對(duì)研究成果進(jìn)行了批判性反思,用于改進(jìn)服務(wù)。這屬于行動(dòng)研究的()。
社會(huì)工作研究的主要功能是()。
服務(wù)前期評(píng)估有需求評(píng)估和方案評(píng)估兩種。下列關(guān)于服務(wù)前期方案評(píng)估的過(guò)程,說(shuō)法正確的有()。
某研究者提出要用實(shí)驗(yàn)研究法了解"老人參與減壓小組對(duì)其睡眠時(shí)間長(zhǎng)短的影響"。研究者必須完成()。
社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法,了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準(zhǔn)備階段,老賈應(yīng)該()。
社會(huì)工作研究是使用社會(huì)研究的方法和程序,收集、分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料,以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作的目標(biāo),社會(huì)工作研究可細(xì)化為()類型。