A.身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力
B.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
C.環(huán)境衛(wèi)生教育
D.生活方式教育
E.心理衛(wèi)生教育
F.性教育
G.安全教育
H.空間與時(shí)間
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A.認(rèn)知
B.情感
C.行動(dòng)
A.診斷功能
B.鑒定功能
C.組織功能
A.綜合性課程是有關(guān)聯(lián)的課程
B.能促進(jìn)兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)
C.由兒童一起參與設(shè)計(jì)，并能符合兒童的興趣和需要
D.能使兒童發(fā)展與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合成一體
A.較少顧及兒童的興趣和需要
B.較少顧及兒童在不同水平上的發(fā)展
C.不能為兒童提供各學(xué)科（領(lǐng)域）中的關(guān)鍵概念
A.選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近，并能被用于他的日常生活
B.應(yīng)能兒童未來(lái)的生活做準(zhǔn)備
C.應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程
D.應(yīng)能充分運(yùn)用幼兒園和社區(qū)的資源
最新試題
攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
隊(duì)列練習(xí)是熱身運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，可為早操活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）
幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）
學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于教育目標(biāo)。
教育評(píng)價(jià)不是以教育為對(duì)象，做出教育的價(jià)值判斷。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。
體育游戲的基本格式包括（）。
組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是（）
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無(wú)關(guān)。