A.開(kāi)列一個(gè)自己溝通情境和溝通對(duì)象的清單
B.評(píng)價(jià)自己的溝通狀況
C.評(píng)價(jià)自己的溝通方式
D.評(píng)價(jià)自己的溝通結(jié)果
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A.可以表明群體中每一個(gè)人的人際關(guān)系狀況
B.可以明確呈現(xiàn)被測(cè)量群體的結(jié)構(gòu)狀況
C.可以將社交測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)化成連續(xù)變量，從而使人們有機(jī)會(huì)考察社交測(cè)量的結(jié)果與其變量之間的聯(lián)系或相關(guān)
D.可以對(duì)該群體的凝聚力，士氣，效率等作出推斷
A.非參數(shù)順序選擇法
B.參數(shù)順序選擇法
C.非參數(shù)簡(jiǎn)單選擇法
D.接納水平等級(jí)分類法
A.日常情趣
B.自卑情緒
C.對(duì)時(shí)事政治看法
D.偷竊的念頭
A.交往時(shí)間是否足夠
B.交往目的是否達(dá)成
C.交往過(guò)程是否完美
D.交往動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈
A.單向溝通
B.書(shū)面溝通
C.非正式溝通
D.下行溝通
E.圓形溝通
最新試題
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫(xiě)照的是（）
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的，有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）
從個(gè)體視角來(lái)看，個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程，稱之為（）
在社會(huì)心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素（）
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括（）
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)（）