多項選擇題

5-6歲幼兒的健康生活教育目標(biāo)（）。

A.遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活
B.了解自己身體的主要器官及保護(hù)方法
C.知道預(yù)防常見疾病的方法，有初步的保健行為
D.知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走

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多項選擇題
4-5歲幼兒的健康生活教育目標(biāo)（）。
A.心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活，學(xué)習(xí)遵守幼兒園的生活常規(guī)
B.嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)并調(diào)控自己的情緒
C.學(xué)習(xí)并能用筷子進(jìn)餐，形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣
D.保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服
多項選擇題
3-4歲幼兒的健康生活教育目標(biāo)（）。
A.能識別自己，他人的情緒變化，主動表達(dá)并調(diào)控自己的情緒
B.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，了解進(jìn)餐的禮儀
C.學(xué)習(xí)如廁，不憋大小便，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣
D.初步了解五官的主要功能，知道要保護(hù)五官
單項選擇題
（）幼兒幼兒能關(guān)注自身健康，由于受到家庭的影響，幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣還存在明顯的差異。
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲
單項選擇題
對吃手、挖鼻孔，將異物放入耳廓，鼻中等行為的危害意識不夠，身體不舒服時，還不能主動告訴成人是（）歲幼兒的保健常識。
A.5-6
B.4-5
C.3-4
D.3-5
單項選擇題
（）幼兒當(dāng)情緒情感受挫時有可能會不顧危險，不考慮后果，分析問題和解決問題的能力還有待提高。
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲
單項選擇題
（）幼兒愿意接受任務(wù)，愿意與同伴一起游戲，但在游戲過程中往往只追求自己的快樂，而不知顧及他人的安全，攻擊性行為也時有發(fā)生。
A.3-5歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.4-6歲
單項選擇題
（）幼兒在初學(xué)刷牙漱口時，由于口腔控制不好會出現(xiàn)吞咽牙膏水的現(xiàn)象，在幼兒初步學(xué)會刷牙后，這些現(xiàn)象自然會消失。
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲
單項選擇題
幼兒教師為（）幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的盥洗環(huán)境，如提供高度適合的水池和水龍頭，形象可愛的小毛巾，并在盥洗室墻上張貼洗手擦手流程圖，以培養(yǎng)幼兒盥洗的意識。
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲
單項選擇題
幼兒教師為（）幼兒提供安全方便富有童趣的飲水環(huán)境的同時，要注意環(huán)境的隱形指導(dǎo)作用，如帶領(lǐng)幼兒裝飾飲水桶，激發(fā)幼兒主動飲水的興趣。
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.4-6歲
單項選擇題
（）幼兒幼兒在飲水時喜歡和同伴交流，由于幼兒貪玩，有些幼兒雖然能夠定時喝水，但應(yīng)付現(xiàn)象明顯，飲水量不足，有的常會忘記喝水。
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲

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5-6歲幼兒的健康生活教育目標(biāo)（）。

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（）幼兒幼兒能關(guān)注自身健康，由于受到家庭的影響，幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣還存在明顯的差異。

對吃手、挖鼻孔，將異物放入耳廓，鼻中等行為的危害意識不夠，身體不舒服時，還不能主動告訴成人是（）歲幼兒的保健常識。

（）幼兒當(dāng)情緒情感受挫時有可能會不顧危險，不考慮后果，分析問題和解決問題的能力還有待提高。

（）幼兒愿意接受任務(wù)，愿意與同伴一起游戲，但在游戲過程中往往只追求自己的快樂，而不知顧及他人的安全，攻擊性行為也時有發(fā)生。

（）幼兒在初學(xué)刷牙漱口時，由于口腔控制不好會出現(xiàn)吞咽牙膏水的現(xiàn)象，在幼兒初步學(xué)會刷牙后，這些現(xiàn)象自然會消失。

幼兒教師為（）幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的盥洗環(huán)境，如提供高度適合的水池和水龍頭，形象可愛的小毛巾，并在盥洗室墻上張貼洗手擦手流程圖，以培養(yǎng)幼兒盥洗的意識。

幼兒教師為（）幼兒提供安全方便富有童趣的飲水環(huán)境的同時，要注意環(huán)境的隱形指導(dǎo)作用，如帶領(lǐng)幼兒裝飾飲水桶，激發(fā)幼兒主動飲水的興趣。

（）幼兒幼兒在飲水時喜歡和同伴交流，由于幼兒貪玩，有些幼兒雖然能夠定時喝水，但應(yīng)付現(xiàn)象明顯，飲水量不足，有的常會忘記喝水。

5-6歲幼兒的健康生活教育目標(biāo)（）。

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4-5歲幼兒的健康生活教育目標(biāo)（）。

3-4歲幼兒的健康生活教育目標(biāo)（）。

（）幼兒幼兒能關(guān)注自身健康，由于受到家庭的影響，幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣還存在明顯的差異。

對吃手、挖鼻孔，將異物放入耳廓，鼻中等行為的危害意識不夠，身體不舒服時，還不能主動告訴成人是（）歲幼兒的保健常識。

（）幼兒當(dāng)情緒情感受挫時有可能會不顧危險，不考慮后果，分析問題和解決問題的能力還有待提高。

（）幼兒愿意接受任務(wù)，愿意與同伴一起游戲，但在游戲過程中往往只追求自己的快樂，而不知顧及他人的安全，攻擊性行為也時有發(fā)生。

（）幼兒在初學(xué)刷牙漱口時，由于口腔控制不好會出現(xiàn)吞咽牙膏水的現(xiàn)象，在幼兒初步學(xué)會刷牙后，這些現(xiàn)象自然會消失。

幼兒教師為（）幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的盥洗環(huán)境，如提供高度適合的水池和水龍頭，形象可愛的小毛巾，并在盥洗室墻上張貼洗手擦手流程圖，以培養(yǎng)幼兒盥洗的意識。

幼兒教師為（）幼兒提供安全方便富有童趣的飲水環(huán)境的同時，要注意環(huán)境的隱形指導(dǎo)作用，如帶領(lǐng)幼兒裝飾飲水桶，激發(fā)幼兒主動飲水的興趣。

（）幼兒幼兒在飲水時喜歡和同伴交流，由于幼兒貪玩，有些幼兒雖然能夠定時喝水，但應(yīng)付現(xiàn)象明顯，飲水量不足，有的常會忘記喝水。

（）幼兒幼兒能關(guān)注自身健康，由于受到家庭的影響，幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣還存在明顯的差異。

對吃手、挖鼻孔，將異物放入耳廓，鼻中等行為的危害意識不夠，身體不舒服時，還不能主動告訴成人是（）歲幼兒的保健常識。

（）幼兒當(dāng)情緒情感受挫時有可能會不顧危險，不考慮后果，分析問題和解決問題的能力還有待提高。

（）幼兒愿意接受任務(wù)，愿意與同伴一起游戲，但在游戲過程中往往只追求自己的快樂，而不知顧及他人的安全，攻擊性行為也時有發(fā)生。

（）幼兒在初學(xué)刷牙漱口時，由于口腔控制不好會出現(xiàn)吞咽牙膏水的現(xiàn)象，在幼兒初步學(xué)會刷牙后，這些現(xiàn)象自然會消失。

幼兒教師為（）幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的盥洗環(huán)境，如提供高度適合的水池和水龍頭，形象可愛的小毛巾，并在盥洗室墻上張貼洗手擦手流程圖，以培養(yǎng)幼兒盥洗的意識。

幼兒教師為（）幼兒提供安全方便富有童趣的飲水環(huán)境的同時，要注意環(huán)境的隱形指導(dǎo)作用，如帶領(lǐng)幼兒裝飾飲水桶，激發(fā)幼兒主動飲水的興趣。

（）幼兒幼兒在飲水時喜歡和同伴交流，由于幼兒貪玩，有些幼兒雖然能夠定時喝水，但應(yīng)付現(xiàn)象明顯，飲水量不足，有的常會忘記喝水。