在競技運動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。

常用的體育教學方法有語言法、直觀法、完整法與分解法、預防與糾錯法和游戲與競賽法。

探究式學習法與發(fā)現(xiàn)式教學法沒有區(qū)別。

在體育與健康課程中，關于教學評價的目的，以下哪個描述最為準確？（）

在體育與健康課程的評價體系中，學生的體育技能成績能全面評價學生的學習效果。