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單項(xiàng)選擇題

教學(xué)內(nèi)容分析常常采用（）的直觀方法。
（1）文本分析
（2）歸類分析
（3）圖解分析
（4）層級(jí)分析

A.（1）、（3）、（4）
B.（1）、（2）、（3）
C.（2）、（3）
D.（2）、（3）、（4）

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單項(xiàng)選擇題

動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中最高層次的的目標(biāo)是（）。

A.感知和準(zhǔn)備
B.有指導(dǎo)的反應(yīng)
C.復(fù)雜的外顯反應(yīng)
D.適應(yīng)和創(chuàng)新

單項(xiàng)選擇題

下列認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)層次是由低至高排列的有（）。
（1）知道—理解—應(yīng)用
（2）分析—理解—知道
（3）分析—綜合—評(píng)價(jià)
（4）評(píng)價(jià)—綜合—應(yīng)用

A.（1）、（2）
B.（2）、（3）
C.（3）、（4）
D.（1）、（3）

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