你可能感興趣的試題

填空題
家庭訪問一般分為幼兒人園前家訪和人園后家訪兩種。人園后家訪又分為（）和重點家訪兩種。
答案：常規(guī)性家訪
填空題
幼兒園應與（）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
答案：家庭及社區(qū)
填空題
帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、（）和合作游戲。
答案：聯(lián)合游戲
填空題
幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（）、（）自由活動。
答案：愉快的；有益的
填空題
幼兒園課程的基本理念包括：關注生活、敬重文化、倡導行動、（）、力求整合。
答案：鼓勵表現
填空題
當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大（）的個體。
答案：發(fā)展?jié)撃?/span>
填空題
幼兒園教育應該以（）為基本活動。
答案：游戲
單項選擇題
活動區(qū)設置不科學的做法是（）
A.在教室人口處創(chuàng)設建構區(qū)
B.在美工區(qū)旁邊創(chuàng)設科學探索區(qū)
C.在益智區(qū)旁邊創(chuàng)設閱讀區(qū)
D.在表演區(qū)旁邊創(chuàng)設建構區(qū)
單項選擇題
幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括（）
A.能夠有反應的材料
B.現實生活中觸手可及的物品
C.先進的電子玩具
D.能引起幼兒參與和學習行為的材料
單項選擇題
以下幾種游戲中，屬于有規(guī)則的游戲是（）
A.角色游戲
B.體育游戲
C.結構游戲
D.表演游戲

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（）是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

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家庭訪問一般分為幼兒人園前家訪和人園后家訪兩種。人園后家訪又分為（）和重點家訪兩種。

幼兒園應與（）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、（）和合作游戲。

幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（）、（）自由活動。

幼兒園課程的基本理念包括：關注生活、敬重文化、倡導行動、（）、力求整合。

當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大（）的個體。

幼兒園教育應該以（）為基本活動。

活動區(qū)設置不科學的做法是（）

幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括（）

以下幾種游戲中，屬于有規(guī)則的游戲是（）

（）是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

你可能感興趣的試題

家庭訪問一般分為幼兒人園前家訪和人園后家訪兩種。人園后家訪又分為（）和重點家訪兩種。

幼兒園應與（）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、（）和合作游戲。

幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（）、（）自由活動。

幼兒園課程的基本理念包括：關注生活、敬重文化、倡導行動、（）、力求整合。

當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大（）的個體。

幼兒園教育應該以（）為基本活動。

活動區(qū)設置不科學的做法是（）

幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括（）

以下幾種游戲中，屬于有規(guī)則的游戲是（）

（）是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

家庭訪問一般分為幼兒人園前家訪和人園后家訪兩種。人園后家訪又分為（）和重點家訪兩種。

幼兒園應與（）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、（）和合作游戲。

幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（）、（）自由活動。

幼兒園課程的基本理念包括：關注生活、敬重文化、倡導行動、（）、力求整合。

當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大（）的個體。

幼兒園教育應該以（）為基本活動。

以下幾種游戲中，屬于有規(guī)則的游戲是（）