你可能感興趣的試題

填空題
幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
答案：家庭及社區(qū)
填空題
帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、（）和合作游戲。
答案：聯(lián)合游戲
填空題
幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒（）、（）自由活動(dòng)。
答案：愉快的；有益的
填空題
幼兒園課程的基本理念包括：關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動(dòng)、（）、力求整合。
答案：鼓勵(lì)表現(xiàn)
填空題
當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人，具有個(gè)體性和獨(dú)特性，同時(shí)也是具有巨大（）的個(gè)體。
答案：發(fā)展?jié)撃?/span>
填空題
幼兒園教育應(yīng)該以（）為基本活動(dòng)。
答案：游戲
單項(xiàng)選擇題
活動(dòng)區(qū)設(shè)置不科學(xué)的做法是（）
A.在教室人口處創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)
B.在美工區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索區(qū)
C.在益智區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)
D.在表演區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)
單項(xiàng)選擇題
幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征不包括（）
A.能夠有反應(yīng)的材料
B.現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品
C.先進(jìn)的電子玩具
D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料
單項(xiàng)選擇題
以下幾種游戲中，屬于有規(guī)則的游戲是（）
A.角色游戲
B.體育游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.表演游戲
單項(xiàng)選擇題
在幼兒園工作評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)主體是多樣的，如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體，那么，評(píng)價(jià)主體就是（）
A.上級(jí)主管部門(mén)
B.幼兒園教師
C.家長(zhǎng)和社區(qū)成員
D.幼兒園

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家庭訪問(wèn)一般分為幼兒人園前家訪和人園后家訪兩種。人園后家訪又分為（）和重點(diǎn)家訪兩種。

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幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、（）和合作游戲。

幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒（）、（）自由活動(dòng)。

幼兒園課程的基本理念包括：關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動(dòng)、（）、力求整合。

當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人，具有個(gè)體性和獨(dú)特性，同時(shí)也是具有巨大（）的個(gè)體。

幼兒園教育應(yīng)該以（）為基本活動(dòng)。

活動(dòng)區(qū)設(shè)置不科學(xué)的做法是（）

幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征不包括（）

以下幾種游戲中，屬于有規(guī)則的游戲是（）

在幼兒園工作評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)主體是多樣的，如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體，那么，評(píng)價(jià)主體就是（）

家庭訪問(wèn)一般分為幼兒人園前家訪和人園后家訪兩種。人園后家訪又分為（）和重點(diǎn)家訪兩種。

你可能感興趣的試題

幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、（）和合作游戲。

幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒（）、（）自由活動(dòng)。

幼兒園課程的基本理念包括：關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動(dòng)、（）、力求整合。

當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人，具有個(gè)體性和獨(dú)特性，同時(shí)也是具有巨大（）的個(gè)體。

幼兒園教育應(yīng)該以（）為基本活動(dòng)。

活動(dòng)區(qū)設(shè)置不科學(xué)的做法是（）

幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征不包括（）

以下幾種游戲中，屬于有規(guī)則的游戲是（）

在幼兒園工作評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)主體是多樣的，如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體，那么，評(píng)價(jià)主體就是（）

家庭訪問(wèn)一般分為幼兒人園前家訪和人園后家訪兩種。人園后家訪又分為（）和重點(diǎn)家訪兩種。

幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、（）和合作游戲。

幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒（）、（）自由活動(dòng)。

幼兒園課程的基本理念包括：關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動(dòng)、（）、力求整合。

當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人，具有個(gè)體性和獨(dú)特性，同時(shí)也是具有巨大（）的個(gè)體。

幼兒園教育應(yīng)該以（）為基本活動(dòng)。

在幼兒園工作評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)主體是多樣的，如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體，那么，評(píng)價(jià)主體就是（）